沿小山丘及环公园步道，同学们观察了1-2种典型植物的高度、生长习性、原产地，判断其是喜阳还是喜阴植物；刮开表层土，观察土壤颜色、枯枝落叶情况，用手捻一捻感受质地，区分砂土、壤土或黏土。地理课本上的“腐殖质”“土壤质地”等概念，在指尖变得真实可感。

活动结束后，各小组将提交植物观察记录、简易地图、设施分布图及建议，并利用周末制作PPT，在地理课上进行班级分享展示，进一步深化实践成果。

“地理课不止在教室，更在公园的每一片树叶、每一寸土壤里。”带队老师表示，这样的实践活动不仅巩固了课堂知识，更培养了学生的人地协调观与社会责任感。

我校依托“每周半天计划”，持续整合校内外资源，设计主题实践任务，让学习真实发生；学生们逐渐从被动听讲转向主动探究，观察，协作与问题解决能力明显提升，课堂外的成长悄然可见。